男孩開學發(fā)現(xiàn)班主任竟是自己的姑姑，這是一個很有趣的經(jīng)歷，這種情況下，男孩可以充分利用這一特殊關系，與姑姑建立更緊密的聯(lián)系，并尋求她的支持和指導，男孩也應該尊重姑姑的教學風格和方式，并努力適應班級環(huán)境。

如果男孩和姑姑之間沒有太多交流或互動，那么這一特殊關系可能會成為一種新的機會，讓他們建立更親密的關系，男孩可以邀請姑姑參加家庭聚會或活動，或者在姑姑的指導下學習一些新技能或知識。

男孩還可以利用這一關系與班級同學分享一些有趣的故事或經(jīng)歷，以增強班級凝聚力，如果男孩和姑姑之間存在一些共同的興趣愛好或話題，那么他們可以一起組織一些課外活動或小組討論，以促進彼此之間的交流和互動。

男孩發(fā)現(xiàn)班主任是自己的姑姑是一個有趣的機會，可以促進他與姑姑之間的交流和互動，同時也可以增強班級凝聚力，男孩應該充分利用這一關系，并尊重姑姑的教學風格和方式，以取得更好的學習效果。