取消公辦中小學(xué)教師編制是一個(gè)有爭議的話題，需要綜合考慮多個(gè)因素。

教師編制是保證教育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，它為教師提供了穩(wěn)定的工作環(huán)境和合理的薪酬待遇，有助于吸引優(yōu)秀人才從事教育工作，并激勵(lì)他們不斷提高自己的專業(yè)水平，如果取消教師編制，可能會(huì)對(duì)教師的穩(wěn)定性和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，從而影響教育質(zhì)量。

中小學(xué)教育是義務(wù)教育的重要組成部分，它具有公共性和公益性的特點(diǎn)，為了保證教育的公平性和普及性，需要確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和可持續(xù)性，以避免因教師流動(dòng)頻繁而帶來的教育不公平問題。

從另一個(gè)角度來看，取消公辦中小學(xué)教師編制也有一定的可行性，隨著教育改革的深入，教育市場化和競爭化的趨勢越來越明顯，一些有能力的教師可以通過提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量來獲得更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和薪酬待遇，一些學(xué)校已經(jīng)開始探索聘用合同制教師或聘請(qǐng)兼職教師等方式來降低教育成本和提高教育效率。

是否取消公辦中小學(xué)教師編制需要綜合考慮多個(gè)因素，包括教育改革的背景、教育資源的分配、教師的職業(yè)發(fā)展、教育的公平性和普及性等，在決策時(shí)，需要充分聽取各方面的意見和建議，并制定出科學(xué)合理的政策措施，以確保教育改革的順利進(jìn)行和教育質(zhì)量的不斷提高。