消除第一學(xué)歷歧視是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，涉及到教育制度、就業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)觀念等多方面的因素，以下是一些可能存在的難點(diǎn)：

1、教育制度問(wèn)題：當(dāng)前的教育制度中，高等教育資源分配不均，一些高校在招生、培養(yǎng)、就業(yè)等方面存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致一些學(xué)生受到不公平的待遇，一些用人單位在招聘時(shí)過(guò)于注重學(xué)歷，而忽視實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)，這也加劇了第一學(xué)歷歧視的現(xiàn)象。

2、就業(yè)市場(chǎng)問(wèn)題：當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一些用人單位為了降低成本，往往會(huì)選擇學(xué)歷較高的求職者，從而導(dǎo)致一些低學(xué)歷的求職者難以獲得工作機(jī)會(huì)，一些用人單位對(duì)學(xué)歷的過(guò)度追求也加劇了學(xué)歷歧視的現(xiàn)象。

3、社會(huì)觀念問(wèn)題：在一些社會(huì)觀念中，高學(xué)歷被視為成功和優(yōu)秀的象征，而低學(xué)歷則被視為失敗和低人一等，這種觀念的存在使得一些用人單位和求職者過(guò)于看重學(xué)歷，從而加劇了第一學(xué)歷歧視的現(xiàn)象。

要消除第一學(xué)歷歧視，需要從多個(gè)方面入手：

1、改革教育制度：加強(qiáng)高等教育資源均衡分配，提高教育質(zhì)量，注重學(xué)生的實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，也需要加強(qiáng)對(duì)用人單位的監(jiān)管，規(guī)范招聘流程，避免過(guò)度追求學(xué)歷的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)就業(yè)市場(chǎng)：政府和社會(huì)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的引導(dǎo)和監(jiān)管，鼓勵(lì)用人單位注重人才的實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)，避免過(guò)度追求學(xué)歷的現(xiàn)象，也需要加強(qiáng)對(duì)求職者的教育和引導(dǎo)，提高他們的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、改變社會(huì)觀念：需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)觀念的引導(dǎo)和教育，破除高學(xué)歷等于成功的觀念，樹(shù)立人人平等、人人有才的理念，也需要加強(qiáng)對(duì)用人單位和求職者的教育和引導(dǎo)，讓他們更加理性地看待學(xué)歷問(wèn)題。

消除第一學(xué)歷歧視需要全社會(huì)的共同努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持。